среда, 14 октября 2015 г.

Ինքնաստուգում 1



1.Համարակալված բառերում բաց թողնվածտառերը կամ տառակապակցություններըպատասխանների ո՞ր շարքում են ճիշտնշված
Օվկիանոսի՝ փոթորկից ալեհզ /1/ ջրերի վրաբարձրանում է ոսկարս /2/ արին /3/, որի դեղան /4/ ճառագայթների ներքո տաալուծվում է/5/ մութըտարտամրեն /6/ տաորոշվում է /7/ այնինչ քիչառաջ սողված էր /8/ խավարի քողի տակԱրևը՝կյանքի աղբյուրն ու խորհրդանիշըբարձրանում է փփադեզ /9/ ալիքների բլուրներիհետևից՝ ասես սանձելու կատաղի տարերի /10/ ցասումըՍակայն դյուրին չէ վայրկնաբար /11/ կանգնեցնել խավարչտին ընդերքից ժայքող /12/ ուժերինորոնքթվում էանթաույց/13/ հրճվանքով թռչում են վեր ու ներքևումգոյացնում ականակի /14/ վիհերԻերորդ/15/ ալիքը՝ վիթխարի ու ահարկուշուտով փլվելու էմի խումբ թշվառների՝ նավաբեկյալների գլխին:
1. 1-ե, 2-եվ, 3-փ, 4-ձ, 5-ր, 6-օ, 7-րր, 8-ք, 9-ր ռ, 10-ք, 11-ե, 12-տ, 13-ք, 14-տ, 15-նն
2.  1-ե, 2-եվ, 3-փ, 4-ձ, 5-ր, 6-ո, 7-ր, 8-ք, 9-ր ր, 10-ք, 11-ե, 12-թ, 13-ք, 14-տ, 15-ն
3. 1-ույ, 2-եվ, 3-փ, 4-ձ, 5-ր, 6-ո, 7-րր, 8-ք, 9-ր ր, 10-ք, 11-յա, 12-թ, 13-ք, 14-ր, 15-նն
4.  1-ույ, 2-եվ, 3-փ, 4-ձ, 5-րր, 6-ո, 7-ր,8-ք, 9-ր ր, 10-ք, 11-ե, 12-թ, 13-ք, 14-ր, 15-նն
5. 1-ու, 2-եվ, 3-փ, 4-ձ, 5-րր, 6-ո, 7-ր, 8-ք, 9-ռ ռ,10-ք, 11-յա, 12-տ,13-ք, 14-տ, 15-ն

2.Տրված բառերի բաղադրիչներից քանի՞սնեն գրվում գծիկով
Կիսով/չափ/, նոփ/նոր/, թև/թևի/, առոք/փառոք/, սերնդե/սերունդ/, ամեն/ինչ/, քաջ/առողջություն/, մուգ/կապույտ/, մի/երկու/, դեսից/դենից/դեմ/հանդիման/, երկու/երրորդ/:
1. երկու  2.երեք  3. չորս   4.հինգ  5. վեց


3.Ո՞ր շարքում կա բառագործածությանսխալ:
1.պարմանուհի-երիտասարդ աղջիկկղմինդր-թրծած աղյուս
2. բուրվառ-խնկարկելու անոթերասան-ձիուսանձ
3. բրուտ-կավագործ վարպետնեկտար-ծաղիկներից քաղված հյութ
4. ելուզակ-ավազակ, մեղանչել-մեղա գալ
 5. քղանցք-շորի փեշգրիչ-ձեռագիրընդօրինակող

4.Տրված բառերից քանի՞սն ենհամապատասխանում արմատ+ածանց+ահոդակապ+արմատ բանաձևին
Վերնատունթռչնաբույնմիջնադարդպրոցամերձսերնդակիցքաղցրանունվարչակարգվերջնահաշիվսառցապատկողմնակալ
1.երեք  2չորս 3.հինգ  4. վեց  5յոթ

5.Ո՞ր շարքում են տրված կաղապարներըճիշտ համապատասխանեցված դիմացիսյունակի բառերի հետ:
1. ճյուղակոտոր                աածական + գոյական
2. կապտականաչ             բդերանուն + դերանուն
3. այնինչ                           գգոյական + բայարմատ
4. ծանրասիրտ                 դածական + ածական
5. ինքնուս                           եդերանուն + բայարմատ
   1) ա-5, բ-3, գ-4, դ-1, ե-2
  2) ա-5, բ-3, գ-2, դ-4, ե-1 
  3) ա-4, բ-3, գ-1, դ-2, ե-5
   4) ա-5, բ-2, գ-1, դ-4, ե-3 
  5) ա-2, բ-4, գ-1, դ-5, ե-3  

6.Ընդգծված բառերի ձևաբանականվերլուծության տարբերակներից ո՞րն էսխալ:
Մթամած երկնքում ամպերը գնալով խտանումէինմինչև որ երկինքը բոլորովին մթնեց: 
1) մթամած - ածական
2) ամպերը – ի արտաքին հոլովում  
3) գնալով – դիմավոր բայ  
4) մինչև որ - ստորադասական շաղկապ  
5) բոլորովին - չափի մակբայ

7.Ո՞ր շարքում են ճիշտ նշված տրվածնախադասությունների տեսակները
աՀեռացի՛րմոռացի՛ր ինձ հավետ                    1. անդեմ նախադասություն
բՍիրտս ասես մարում է                                        2. պարզ ընդարձակ նախադասություն  
գԵրեկոյան կգամ                                                       3. պարզ համառոտ նախադասություն
դԵրկաթը տաք-տաք կծեծեն                                 4. անենթակա նախադասություն 
եՊահպանե՛լ լռություն դահլիճում                    5. բարդ նախադասություն 
1) ա-5, բ-3, գ-4, դ-1, ե-2 
2) ա-5, բ-3, գ-2, դ-4, ե-1
3) ա-4, բ-3, գ-1, դ-2, ե-5 
4) ա-5, բ-2, գ-1, դ-4, ե-3
5) ա-2, բ-4, գ-1, դ-5, ե-3 

8..Տրված տեքստում քանի՞ բութ պետք է դրվի(կետադրական նշանները դրված չեն):
Արդեն քանի օր էր`Հելլադայի արվեստներիբնօրրանի մեծաքանքար քանդակագործՖիդիասը փակվել էր իր առանձնարանումՄտասույզ խոնարհված տախտակյա գրակալին`նա խորհում էր` ինչպես կերտի կայծակնացայտԶևսի` աստվածներից հզորագույնի արձանըՍրահի երկայնակի քարե սեղանին փռված էինմի քանի նախագծերոր նա արել էր երկու օրառաջ` մանրազնին հաշվարկելովյուրաքանչյուր մանրուք
1) երեք  2չորս 3) հինգ 4վեց   5) յոթ

9..Ո՞ր շարքում կա դարձվածքի իմաստիսխալ բացատրություն:
1գլուխը կորցնել - խուճապի մատնվելգլխիցդուրս տալ - անմիտ բաներ ասել
2) աչքերը գնալ – հոգնածությունից քունըտանելաչքերը բաց անել – ծնվել
3) գլխին նստել - մեկին իշխելգոտին թուլացնելպատրաստվել մեկին ծեծելու
 4սիրտը փորն ընկնել - սաստիկ վախենալաչքփակել - չտեսնելու տալ
 5) քիթը ցցել - հպարտանալբերան ծռել - խնդրել

10.Ո՞ր բառակապակցության մեջ լրացումը չիգործածվել փոխաբերական իմաստով:
1. մայր հող  2. փայլուն միտք  3. սառըվերաբերմունք  4. գորշ հասարակություն5.հանապազօրյա հաց

11.Ընտրել այն տարբերակըորը տեղադրելուդեպքում քերականորեն և տրամաբանորենճիշտ նախադասություն կստացվի:

Արտադրական աղմուկի դեմ պայքարելն ավելիհեշտ էորովհետև խնդրի լուծումը կախված էտեխնիկական և կազմակերպական մի շարքմիջոցառումների իրականացումից, -------------------1) սակայն կենցաղային աղմուկն ավելի շատ էվրդովեցնում մարդկանց:
2) չնայած կենցաղային աղմուկնարտադրական աղմուկի հետ որևէ կապ չունի 
3ուստի մարդիկ նախընտրում են կենցաղայինաղմուկի միջոցով պակասեցնել արտադրականաղմուկը
4մինչդեռ կենցաղային աղմուկի դեմ պայքարնավելի դժվար գործ էքանի որ բարոյականխնդիր է և պահանջում է ուրիշների նկատմամբմեծագույն հարգանք ու լռության կանոններիպահպանում 

5իսկ տհաճ աղմուկի հետևանքներն ենվաղաժամ ծերացումընյարդայինհիվանդությունները և այլն

12.Ընտրել պարբերությունները նշող թվերիդասավորության այն տարբերակըորըհամապատասխանում է տեքստիտրամաբանական և քերականական ճիշտկառուցվածքին
1.Կապտականաչ ջրիմուռներն ապրում են նաևհողի մակերևույթինԳարնանը և աշնանըերբանձրևներ են տեղումկապտականաչջրիմուռներն արագորեն բազմանում ենիսկչոր եղանակին՝ չորանում ու վերածվում հողըծածկող սև կեղևներիԻսկ երբ կրկին սկսվումեն անձրևներըկապտականաչ ջրիմուռներընորից վերակենդանանում են:
2. Ջրի վրա կան բազմաթիվ ու բազմապիսիջրիմուռներԴրանց մեջ կան մինչև 40մերկարությամբ հսկաներորոնք ապրում ենօվկիանոսներումԿան ընդամենը մեկ բջջիցբաղկացած մանրիկ ջրիմուռներորոնքգնդիկաձև գաղութներ են կազմում և լողում ենջրի մակերևույթին՝ ներկելով այն տարբերգույներովՋրիմուռները լինում ենկապտականաչկանաչգորշ և կարմիր
3. Ջրի մակերևույթին լողացող մանրջրիմուռները թիոտանի խեցգետինների ուծովային այլ մանր կենդանիների կերն ենԻրենց հերթին ծովային այդ բոլորկենդանիներով հաճույքով սնվում ենձկները:Ահա թե ինչու տվյալ վայրումձկնարդյունաբերությունը մեծապես կախված էնրանիցթե այդտեղ ջրիմուռներ կա՞նթե՞ ոչ:
4. Կանաչ ջրիմուռները նույնպես կարող ենապրել հողի մակերևույթինբայց ավելի հաճախդրանք հանդիպում են ջրումԴրանց մեջ կանև՛ մանրիկմիաբջիջ ջրիմուռներորոնք ազատլողում են ջրի մակերևույթինև՛ խոշորջրիմուռներորոնք կպչում են ջրի հատակին:
1) 1,4, 3, 2 
 2) 3, 2, 1,4  
3) 1, 2, 3,4
4) 2, 1, 4, 3
5) 2, 3 4, 1  
13.Ո՞ր նախադասության մեջշարադասության սխալ կա
1Ով գաղտնապահ էբերանը սրտում է պահումիսկ ով գաղտնապահ չէսիրտն է բերանումպահում: (
2) Հանրահայտ գերմանական ընկերությունըվաճառքի է հանել նոր ապրանքատեսակ:
3) Խորհրդավոր հայացքով ակնդետ դիտում էրծովի՝ ցամաքից հազիվ երևացող հեռուները
4Մի՛ խառնվիր մեծերի խոսակցությանընրանց՝ քեզ չդիմելու դեպքում 
5Մարգագետինը՝ ծածկված թարմսառըկանաչովառվակի ափից ձգվում էր մինչևուղղաբերձ ժայռերը
14.Ո՞ր միտքը չի հակասում տեքստիբովանդակությանը:
Բոլորը գիտենոր խլացած Բեթհովենըերաժշտություն էր գրումիսկ ռուս դերասանՕստուժևը լսողությունը կորցնելուց հետո էլմնաց բեմի վրա՝ ապշեցնելով իրերկրպագուներինՍակայն քչերն էն ճանաչում1948 թվականին մահացած Լինա Պոյինորըամբողջովին կորցնելով տեսողությունըշարունակում էր հիանալի քանդակել և ավելիքան հարյուր քանդակ էր ստեղծել այդվիճակումՆրան հաջողվում էր միանգամայնանխաթարառանց որևէ մանրամասն բացթողնելու մարմնավորել իր մտահաղացումներընյութականորեն:  
1Որքան էլ ապշեցուցիչ էբայց տեսողությունըև լսողությունը կորցրած մարդիկ կարող ենզբաղվել ստեղծագործական աշխատանքով
2Տեսողական և լսողական ունակություններիկորուստը անդառնալի էԵրբեմն լսողությունըկորցնելուց հետո էլ շատերը կարողանում եներգել և երաժշտություն գրելինչպեսԲեթհովենը
3) Տեսողության կորուստը Օստուժևին բնավչխանգարեցոր շարունակի բեմականգործունեությունը
4Քչերն ենոր չեն ճանաչում կույրքանդակագործուհի Լինա Պոյին և նրա կերտածքանդակները

15.Որոշելթե տրված հատվածը քանի՞պարբերության կարելի է բաժանել
Մատենադարանի ցուցափեղկերից մեկումպահվում է մի վիթխարի մագաղաթյա ձեռագիր՝ստեղծված 13-րդ դարի հենց սկզբում՝ 1200-1202 թվականներինԴա նշանավոր ՄշոՃառընտիրն է՝ հանդիսավոր ճառերիժողովածունԱյն հայտնի է իր վառգունեղմանրանկարներով և վիթխարի չափերով.դրապատրաստման համար օգտագործվել է մոտ յոթհարյուր խոշոր հորթի կաշիկշռում էերկուսուկես փթից ավելի: 1202 թվականին ամիրԱլադինի ծառաները Մշո Ճառընտիրի տիրոջը՝հարգարժան այր Ասատուրինհանձնում ենիրենց դահիճ տիրոջըորը և նրան գազանաբարսպանում էիսկ ունեցվածքը՝ թալանումՆավերցնում է Ճառընտիրը և դրա դիմացպահանջում հսկայական գումար՝ 4000 դրամայսինքն՝ ավելի քան 18կգ արծաթՀանգանակությամբ հավաքված դրամովազատագրվում է թանկարժեք մատյանըՆույնպիսի անձնվիրությամբ ուանձնազոհությամբ Մշո Ճառընտիրըպահպանվեց ու հասցվեց ԵրևանիՄատենադարան:
1երկու  2) երեք 3) չորս 4) հինգ   5) ամբողջը մեկպարբերություն է:
16.Հետևյալ նախադասություններից որո՞նցմեջ են սխալներ թույլ տրված(բառագործածությանխնդրառությանհամաձայնության):
1. Տղան լռելյայն համաձայնեց ընկերոջասածների հետ
2. Խոսքը գնում է մի տաղանդավորերիտասարդի մասին:
3. Անհրաժեշտ է խթանել բանավոր խոսքիզարգացումը 
4. Ավա՜ղթռչունների մի մասը այլևս չիվերադառնում Արաքսի ափը:
5. Ուշադիր դիտելուց պատի վրա կնկատեսմանր ճեղքեր 
1) 1, 2, 5. 2) 2, 3, 5. 3) 1, 4, 5. 4) 2, 3, 4.  5ոչ մեկում